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“如果在發(fā)現(xiàn)硫化過程中出現(xiàn)脫層，你該如何處理？”在寧波裕江特種膠帶有限公司OES車間現(xiàn)場(chǎng)，正舉行著一場(chǎng)特別的考試。質(zhì)量工程師徐志剛在向操作工小江提出有關(guān)硫化工序的應(yīng)急處理問題，由于不是本崗位的實(shí)踐操作問題，小江沉思了一會(huì)才謹(jǐn)慎作出回答。

“用整合創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)共享，促進(jìn)企業(yè)高效發(fā)展”是裕江公司變革突破的工作之一。公司前期就密煉、成型、硫化、磨楔等關(guān)鍵崗位進(jìn)行了詳細(xì)系統(tǒng)的培訓(xùn)，待培訓(xùn)完成后，公司再?gòu)挠霉�機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等方面入手，通過崗位技能的學(xué)習(xí)，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)。同時(shí)，公司開展“互幫、互學(xué)、共同提高”的活動(dòng)，鼓勵(lì)員工掌握多項(xiàng)技能、一崗多能，并將員工的技術(shù)能力和員工的績(jī)效掛鉤，讓員工體會(huì)到多學(xué)有獎(jiǎng)、多干有獎(jiǎng)，充分發(fā)揮員工的積極性。

此時(shí)，下一位即將考試的老陳在邊上顯得有些緊張。自從公司開展“一崗多能促提高”活動(dòng)，把成型、硫化、過程經(jīng)驗(yàn)工序整合到一起，平常不僅要看好自己的崗位，還要兼顧上下工序的情況。這對(duì)操作工的個(gè)人素質(zhì)要求就有所提高，不但要鞏固老的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)新知識(shí)。老陳擔(dān)心自己文化程度不高，學(xué)的慢，跟不上公司發(fā)展的速度。對(duì)于這樣的情況，公司鼓勵(lì)其他員工發(fā)揮互幫互帶的優(yōu)勢(shì)，以老帶新，先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，消除這些員工的擔(dān)心�！坝眯目�，努力學(xué)！經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，你肯定能夠有所收獲！”聽了一旁班長(zhǎng)老李的鼓勵(lì)，老陳定了定神，準(zhǔn)備迎接考試。

這次車間實(shí)行崗位交叉考試，是對(duì)崗位互學(xué)的一次檢驗(yàn)。對(duì)這樣形式的活動(dòng)以后裕江公司還將多項(xiàng)展開，讓員工主動(dòng)參與到提升生產(chǎn)質(zhì)量中去，培養(yǎng)一批一崗多能的骨干員工，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（裕江膠帶公司）